Learning Media
Section outline
-
-
Selamat datang rekan mahasiswa sekalian! Pada LMS Media Pembelajaran ini anda akan mempelajari tentang mengkaji media yang meliputi batasan, fungsi, peran dalam proses belajar mengajar, prinsip dasar, jenis-jenis,
karakteristik, pemilihan, penggunaan, perawatan, dan evaluasi media untuk pembelajaran melalui pembelajaran berbasis case method. -
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
1. Sikap
CPL 1.A Mampu menunjukkan sikap ilmiah, kritis dan inovatif dalam pembelajaran keilmuan teknologi pendidikan secara professional dan bertanggung jawab
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu memanfaatkan teknologi dan informasi dalam pemecahan masalah bidang teknologi pendidikan
CPL 2.B Mampu menghasilkan outcome dalam bentuk kinerja dan komitmen yang tinggi sebagai tugas sebagai Pengembang Teknologi Pembelajaran, Analis Pendidikan dan Pelatihan, dan Guru Multimedia/Animasi/Broadcast
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu memecahkan masalah berdasarkan metode studi kasus (case method) atau pembelajaran kelompok berbasis proyek (team based project) dalam bidang teknologi pendidikan
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menguasai konsep, struktur dan materi pada keilmuan teknologi pendidikan yang diperlukan untuk melaksanakan tugas sebagai Pengembang Teknologi Pembelajaran, Analis Pendidikan dan Pelatihan, dan Guru Multimedia/Animasi/Broadcast
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Menunjukkan sikap kritis pada perkembangan media pembelajaran
CPMK 1.A Menyimpulkan konsep media pembelajaran
2. Menguasai konsep, struktur dan materi media pembelajaran
CPMK 2.A Mengkategorikan klasifikasi jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media CPMK 2.B Menelaah karakteristik dan prinsip pemilihan media pembelajaran
3. Memecahkan masalah berdasarkan metode studi kasus (case method) materi media pembelajaran
CPMK 3.A Menguraikan manfaat media berdasarkan prinsip, pola, dan strategi pemanfaatan
4. Memanfaatkan teknologi dan informasi dalam pemecahan masalah media pembelajaran
CPMK 4.A Menguraikan teknik mengevaluasi dan perawatan media pembelajaran Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
-
Sub-CPMK1 Kemampuan menjelaskan konsep media pembelajaran
Sub-CPMK2 Kemampuan menjelaskan konsep media pembelajaran
Sub-CPMK3 Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media
Sub-CPMK4 Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media
Sub-CPMK5 Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media
Sub-CPMK6 Kemampuan mengidentifikasi berbagai karakteristik media
Sub-CPMK7 Kemampuan mengidentifikasi berbagai karakteristik media
Sub-CPMK8 Kemampuan mengidentifikasi berbagai karakteristik media
Sub-CPMK9 mampu menelaah prinsip pemilihan media pembelajaran
Sub-CPMK10 Kemampuan memilih media berdasarkan prinsip-prinsip pemilihan media
Sub-CPMK11 Kemampuan menguraikan manfaat media berdasarkan prinsip, pola, dan strategi pemanfaatan
Sub-CPMK12 Kemampuan memanfaatkan media berdasarkan prinsip, pola dan strategi pemanfaatan
Sub-CPMK13 Kemampuan menguraikan teknik mengevaluasi media pembelajaran
Sub-CPMK14 Kemampuan menguraikan teknik mengevaluasi media pembelajaran
Sub-CPMK15 Kemampuan mendesain teknik perawatan media pembelajaran
Sub-CPMK16 UAS
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan pertama silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan pertama sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Halo rekan mahasiswa! Selamat datang di video pembelajaran “Konsep Media Pembelajaran”. Simak video pembelajaran kali ini untuk dapat mengikuti aktivitas belajar selanjutnya. Selamat belajar!
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kali ini kamu akan mempelajari tentang konsep media pembelajaran melalui Power Point di bawah ini. Baca dan pahami dengan seksama untuk dapat melanjutkan ke aktivitas berikutnya! Selamat belajar!
Salinan dari PERTEMUAN 1 by Risti Auliyah
-
Dalam forum diskusi ini, mari kita bahas secara mendalam tentang konsep dasar media pembelajaran dan peranannya dalam pengalaman pengguna modern. Berikut adalah beberapa pertanyaan diskusi yang dapat menjadi panduan:
-
Bagaimana Anda mendefinisikan media pembelajaran? Apa yang membedakan media pembelajaran dari media lainnya?
-
Apa saja ciri-ciri utama media pembelajaran yang membedakannya dari media statis?
-
Bagaimana teks, gambar, audio, video, dan animasi dapat digunakan secara interaktif untuk meningkatkan keterlibatan pengguna dalam konten pembelajaran?
-
Bagaimana penggunaan media pembelajaran dapat berdampak pada berbagai konteks pembelajaran, seperti pendidikan formal, non-formal, atau informal?
-
Apa saja tantangan yang mungkin dihadapi dalam pengembangan media pembelajaran, seperti keterbatasan teknis, kesiapan infrastruktur, atau adaptasi terhadap kebutuhan pengguna?
Mari kita berdiskusi dan berbagi pemikiran untuk memperkaya pemahaman kita tentang konsep media pembelajaran!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-1. untuk memperkuat pemahamanmu terkait konsep media pembelajaran silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
nstruksi: Pilih satu media pembelajaran yang pernah Anda gunakan atau temui. Analisislah media tersebut berdasarkan pertanyaan-pertanyaan tersebutt. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan singkat!
Tugas Analisis Media Pembelajaran
Nama Mahasiswa:
Mata Kuliah:
Dosen Pengampu:
Media Pembelajaran yang Dianalisis:
Pertanyaan:
-
Apa jenis media pembelajaran yang Anda pilih?
-
Apa tujuan penggunaan media pembelajaran tersebut dalam konteks pembelajaran?
-
Bagaimana karakteristik visual dari media tersebut? Apakah warna, gambar, atau desainnya mendukung pembelajaran?
-
Bagaimana karakteristik audio dari media tersebut? Apakah suara, musik, atau efek suara digunakan dengan baik untuk memperkuat pesan yang disampaikan?
-
Bagaimana interaktivitas media tersebut? Apakah memungkinkan peserta didik untuk berpartisipasi atau berinteraksi secara aktif?
-
Apakah media pembelajaran tersebut mudah diakses dan digunakan oleh peserta didik? Apakah ada kendala teknis atau aksesibilitas yang perlu diperhatikan?
-
Bagaimana penggunaan media tersebut oleh pengajar? Apakah media tersebut mendukung peran pengajar sebagai fasilitator pembelajaran?
-
Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran tersebut? Apakah mereka merasa terbantu dalam pembelajaran?
-
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedua silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan kedua sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan ke dua mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang peran dan fungsi media dalam pendidikan, manfaat media, dan prinsip media.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Salinan dari PERTEMUAN 2 by Risti Auliyah
-
Dalam forum diskusi ini, mari kita bahas secara mendalam tentang peran dan fungsi media dalam pendidikan, manfaat media, dan prinsip media. Berikut adalah beberapa pertanyaan diskusi yang dapat menjadi panduan:
-
Anda sebagai guru, mendapati bahwa sebagian besar siswa Anda lebih tertarik dengan media pembelajaran yang interaktif, seperti video pembelajaran online, daripada pembelajaran konvensional. Bagaimana Anda menyusun strategi pembelajaran yang mengintegrasikan kedua jenis media tersebut agar dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa?
-
Teknologi informasi semakin mempengaruhi cara kita belajar dan mengajar. Bagaimana Anda melihat dampak positif dan negatif dari penggunaan media sosial dalam pembelajaran, serta strategi apa yang dapat diambil untuk memanfaatkannya secara efektif dalam proses belajar mengajar?
Mari kita berdiskusi dan berbagi pemikiran untuk memperkaya pemahaman kita tentang konsep media pembelajaran!
-
-
Selamat datang dalam kuis ke dua mata kuliah Media Pembelajaran! Kuis ini dirancang untuk menguji pemahaman Anda tentang peran dan fungsi media dalam pendidikan, manfaat media, dan prinsip media. Silakan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan cermat dan jujur!
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-2. untuk memperkuat pemahamanmu terkait peran, fungsi, manfaat, dan prinsip media pembelajaran silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
Instruksi: Pilih satu media pembelajaran yang pernah Anda gunakan atau temui. Analisislah media tersebut berdasarkan pertanyaan-pertanyaan tersebutt. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan singkat!
Tugas Analisis Media Pembelajaran
Nama Mahasiswa:
Mata Kuliah:
Dosen Pengampu:
Media Pembelajaran yang Dianalisis:
Pertanyaan:
-
Apa jenis media pembelajaran yang Anda pilih?
-
Apa tujuan penggunaan media pembelajaran tersebut dalam konteks pembelajaran?
-
Bagaimana karakteristik visual dari media tersebut? Apakah warna, gambar, atau desainnya mendukung pembelajaran?
-
Bagaimana karakteristik audio dari media tersebut? Apakah suara, musik, atau efek suara digunakan dengan baik untuk memperkuat pesan yang disampaikan?
-
Bagaimana interaktivitas media tersebut? Apakah memungkinkan peserta didik untuk berpartisipasi atau berinteraksi secara aktif?
-
Apakah media pembelajaran tersebut mudah diakses dan digunakan oleh peserta didik? Apakah ada kendala teknis atau aksesibilitas yang perlu diperhatikan?
Bagaimana penggunaan media tersebut oleh pengajar? Apakah media tersebut mendukung peran pengajar sebagai fasilitator pembelajaran?
-
-
Pertemuan 3 : Mahasiswa mampu mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli Rudy Bretz, Anderson, Kemp & Dayton
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan ketiga silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan ketiga sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Halo dan Selamat Datang, Rekan Mahasiswa!
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan ke tiga mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media.
Untuk memaksimalkan pemahaman terkait klasifikasi jenis media, pada pertemuan ke-3 ini kita akan fokus ke klasifikasi media menurut Rudy Bretz (1971), Anderson (1976), Kemp & Dayton (1985).
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran. Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Salinan dari PERTEMUAN 3 by Risti Auliyah
-
Dalam forum diskusi ini, mari kita bahas secara mendalam tentang Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media.
Untuk memaksimalkan pemahaman terkait klasifikasi jenis media, pada pertemuan ke-3 ini kita akan fokus ke klasifikasi media menurut Rudy Bretz (1971), Anderson (1976), Kemp & Dayton (1985).
Berikut adalah beberapa pertanyaan diskusi yang dapat menjadi panduan:
-
Jelaskan secara detail klasifikasi media pembelajaran menurut Rudy Bretz (1971). Berikan contoh nyata dari kehidupan sehari-hari untuk setiap jenis media yang dikategorikan oleh Bretz.
-
Bandingkan klasifikasi media pembelajaran menurut Anderson (1976) dan Kemp & Dayton (1985). Apa persamaan dan perbedaan utama dalam pendekatan klasifikasi mereka? Bagaimana klasifikasi-klasifikasi ini dapat diaplikasikan dalam konteks pembelajaran modern?
Mari kita berdiskusi dan berbagi pemikiran untuk memperkaya pemahaman kita tentang konsep media pembelajaran!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-3. untuk memperkuat pemahamanmu terkait Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media. silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
Instruksi: Pilih satu media pembelajaran yang pernah Anda gunakan atau temui. Analisislah media tersebut berdasarkan pertanyaan-pertanyaan tersebut. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan singkat!
Tugas Analisis Media Pembelajaran
Nama Mahasiswa:
Mata Kuliah:
Dosen Pengampu:
Media Pembelajaran yang Dianalisis:
Pertanyaan:
-
Apa jenis media pembelajaran yang Anda pilih?
-
Bagaimana media tersebut dapat diklasifikasikan berdasarkan taksonomi Rudy Bretz (1971)?
-
Bagaimana media tersebut dapat diklasifikasikan berdasarkan taksonomi Anderson (1976)?
-
Bagaimana media tersebut dapat diklasifikasikan berdasarkan taksonomi Kemp & Dayton (1985)?
-
Apa perbedaan utama dalam pendekatan klasifikasi media pembelajaran antara ketiga taksonomi tersebut?
-
Bagaimana relevansi klasifikasi media menurut para ahli tersebut dalam konteks pembelajaran modern?
Untuk memaksimalkan pemahaman terkait klasifikasi jenis media, pada pertemuan ke-3 ini kita akan fokus ke klasifikasi media menurut Rudy Bretz (1971), Anderson (1976), Kemp & Dayton (1985).
-
-
Pertemuan 4 : Mahasiswa mampu mengklasifikasi jenis media berdasarkan taksonomi Schramm, Leshin, Pollock & Reigeluth, Heinich, Seels & Glasgow, Setyosari & Sihkabuden
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan keempat silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan keempat sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Halo dan Selamat Datang, Rekan Mahasiswa.
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan ke tiga mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media.
Untuk memaksimalkan pemahaman terkait klasifikasi jenis media, pada pertemuan ke-3 ini kita akan fokus ke klasifikasi media menurut Schramm (1985), Leshin, Pollock & Reigeluth (1992), Heinich, dkk (1996), Seels & Glasgow (1990), Setyosari & Sihkabuden (2005).
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Salinan dari PERTEMUAN 4 by Risti Auliyah
-
Dalam forum diskusi ini, mari kita bahas secara mendalam tentang Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media.
Untuk memaksimalkan pemahaman terkait klasifikasi jenis media, pada pertemuan ke-4 ini kita akan fokus ke klasifikasi media menurut Schramm (1985), Leshin, Pollock & Reigeluth (1992), Heinich, dkk (1996), Seels & Glasgow (1990), Setyosari & Sihkabuden (2005).
Berikut adalah beberapa pertanyaan diskusi yang dapat menjadi panduan:
-
Analisis klasifikasi media pembelajaran menurut Schramm (1985), Leshin, Pollock & Reigeluth (1992), dan Setyosari & Sihkabuden (2005). Bagaimana konsep-konsep ini dapat diaplikasikan dalam konteks pembelajaran di era digital saat ini?
-
Diskusikan klasifikasi media pembelajaran menurut Heinich, dkk (1996) dan Seels & Glasgow (1990). Bagaimana kedua klasifikasi ini dapat membantu dalam merancang pembelajaran yang efektif, terutama dalam menghadapi tantangan pembelajaran jarak jauh yang semakin mendominasi?
Mari kita berdiskusi dan berbagi pemikiran untuk memperkaya pemahaman kita tentang konsep media pembelajaran!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-4. untuk memperkuat pemahamanmu terkait Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media. silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
Instruksi: Analisislah soal berikut dan kemukakan pendapatmu.
Tugas Analisis Media Pembelajaran
Nama Mahasiswa:
Mata Kuliah:
Dosen Pengampu:
Media Pembelajaran yang Dianalisis:
Pertanyaan:
-
Bagaimana Anda sebagai guru akan menggunakan taksonomi Schramm (1985) untuk mengklasifikasikan berbagai media pembelajaran yang ada dalam kehidupan sehari-hari Anda sebagai sumber belajar?
-
Bagaimana pendapat Anda tentang penggunaan media pembelajaran yang diklasifikasikan menurut Heinich, dkk (1996) dalam pembelajaran di era digital saat ini? Apakah media-media tersebut relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa?
-
Sebagai guru, bagaimana Anda dapat mengkategorikan media pembelajaran yang ada di sekitar Anda berdasarkan klasifikasi menurut Seels & Glasgow (1990), dan bagaimana media-media tersebut dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas?
Untuk memaksimalkan pemahaman terkait klasifikasi jenis media, pada pertemuan ke-3 ini kita akan fokus ke klasifikasi media menurut Schramm (1985), Leshin, Pollock & Reigeluth (1992), Heinich, dkk (1996), Seels & Glasgow (1990), Setyosari & Sihkabuden (2005).
-
-
Pertemuan 5 : Mahasiswa mampu mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi ahli Gerlach & Ely
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kelima silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan kelima sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Halo rekan mahasiswa! Selamat datang di video pembelajaran “Klasifikasi Jenis Media Berdasarkan Taksonomi Gerlach & Ely”. Simak video pembelajaran kali ini untuk dapat mengikuti aktivitas belajar selanjutnya. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan kelima mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang Kemampuan mengklasifikasikan jenis media berdasarkan taksonomi para ahli media Gerlach & Ely (1980).
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang Media Pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Pertemuan 5 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran dan PPT di pertemuan kelima, sekarang waktunya kamu untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran dan membaca ulang PPT di pertemuan kelima. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi: Gerlach & Ely mengklasifikasikan jenis media berdasarkan ciri-ciri fisiknya. Jika posisi kamu adalah seorang Teknolog Pendidikan, jenis media apa yang paling cocok digunakan pada masing-masing jenis untuk diaplikasikan dalam pembelajaran? Contohkan dalam beberapa jenis mata pelajaran maupun mata kuliah yang kamu ketahui beserta alasan kamu memilihnya…
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan kelima, sekarang waktunya kamu mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan ketujuh. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
Tugas: Sebagai Teknolog Pendidikan, mengapa menurut kamu penting dalam mempelajari klasifikasi media berdasarkan taksonomi para ahli? Sebutkan alasannya dan cantumkan sumber referensi yang kredibel pada tugas kamu. Kirimkan file tugasmu dengan format Word!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan keenam silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan keenam sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Halo rekan mahasiswa! Selamat dating di video pembelajaran “Karakteristik Jenis Media Grafis, 3D, Proyeksi”. Simak video pembelajaran kali ini untuk dapat mengikuti aktivitas belajar selanjutnya. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan keenam mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang mengidentifikasi karakteristik media grafis, media 3D, Proyeksi.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Pertemuan 6 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran dan PPT di pertemuan keenam, sekarang waktunya kamu untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran dan membaca ulang PPT di pertemuan keenam. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi: Media grafis dan media proyeksi hampir memiliki kesamaan dalam aspek definisi. Sebagai calon Teknolog Pendidikan bisakah kamu menyebutkan perbedaan karakteristik diantara media grafis dan media proyeksi? Serta pelajaran apa yang cocok menggunakan masing-masing media tersebut dan sebutkan alasannya…
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan keenam, sekarang waktunya kamu mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan keenam. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
Tugas: Analogikan bahwa kamu adalah seorang Teknolog Pendidikan yang bekerja di sekolah yang belum banyak memiliki akses internet. Kira-kira karakteristik media pembelajaran yang seperti apa yang cocok digunakan dalam situasi tersebut? Berikan Analisa kamu dan cantumkan sumber referensi yang kredibel pada tugas kamu. Kirimkan file tugasmu dengan format Word!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan ketujuh silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan ketujuh sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan ketujuh mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang mengidentifikasi karakteristik media audio dan media TV/video.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Pertemuan 7 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran dan PPT di pertemuan ketujuh, sekarang waktunya kamu untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran dan membaca ulang PPT di pertemuan ketujuh. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi: Setelah menyimak video pembelajaran dan membaca PPT pada pertemuan ketujuh, analisislah kelebihan dan kekurangan dari media audio dan media TV/Video dalam konteks pembelajaran. Bagaimana cara kamu sebagai seoran Teknolog Pendidikan dalam mengatasi kekurangan dari media tersebut…
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan ketujuh, sekarang waktunya kamu mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan ketujuh. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
Tugas: Analogikan bahwa kamu adalah seorang Teknolog Pendidikan yang sedang bertugas di suatu instasi yaitu sekolah menengah pertama atau SMP. Peserta didik di SMP tersebut memiliki keanekaragaman gaya belajar. Berdasarkan apa yang sudah kamu pelajari di pertemuan keenam dan ketujuh, apa yang akan kamu lakukan dalam mengidentifikasi peserta didik dan karakteristik jenis media yang cocok digunakan sekolah tersebut? Jelaskan analisamu dan cantumkan sumber referensi yang kredibel pada tugas kamu. Kirimkan file tugasmu dengan format Word!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan kamu melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan kedelapan sampai pertemuan terakhir kamu bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan kedelapan mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang mengidentifikasi karakteristik media komputer dan media E-Learning.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Pertemuan 8 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran dan PPT di pertemuan kedelapan, sekarang waktunya kamu untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran dan membaca ulang PPT di pertemuan kedelapan. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi: Setelah mengetahui karakteristik dari media komputer dan media E-Learning, mata pelajaran atau mata kuliah apa yang cocok menggunakan media tersebut? Serta langkah apa yang akan kamu lakukan dalam mengatasi kekurangan dari keduanya dalam konteks pembelajaran?
-
Halo rekan mahasiswa! Pada aktivitas kali ini kamu diarahkan untuk mengerjakan kuis dengan bentuk soal pilihan ganda. Silakan menyimak ulang video pembelajaran yang ada atau membaca ulang PPT dan forum diskusi untuk memperkaya pengetahuan kamu. Selamat mengerjakan!
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah kamu menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan kedelapan, sekarang waktunya kamu mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban kamu sendiri. Kamu bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan kedelapan. Jika kamu masih mengalami kesulitan, kamu bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
Tugas: Pada tugas kali ini kamu diarahkan untuk membuat Power Point tentang “Karakteristik Berbagai Jenis Media”. Kamu perlu mencantumkan definisi, kelemahan & kelebihan dalam konteks pembelajaran, dan mencantumkan contohnya. Tugas kali ini bersifat individu. Kumpulkan dengan format PDF!
-
Pertemuan 9 : mahasiswa mampu menelaah pemilihan media berdasarkan prinsip pemilihan media pembelajaran
-
Selamat datang di pertemuan ke sembilan materi menelaah prinsip pemilihan media pembelajaran. Sebelum memulai pembelajaran, silahkan untuk mengisi daftar hadir di bawah ini.
Mohon untuk mengeklik tombol 'Hadir' atau tanda kehadiran yang telah disediakan dalam platform ini.
-
Halo dan Selamat Datang, Rekan Mahasiswa.
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan ke-9 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang menelaah prinsip pemilihan media pembelajaran.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman kita tentang media pembelajaran.
Jadi, mari kita mulai dan nikmati perjalanan pembelajaran kita bersama!
Pertemuan 9 by salsabila
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak video pembelajaran dan PPT di pertemuan 9, sekarang waktunya anda untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran dan membaca ulang PPT di pertemuan 9. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi:
-
Identifikasi dan jelaskan lima kriteria utama yang harus dipenuhi oleh media pembelajaran agar dapat dianggap efektif. Berikan alasan mengapa masing-masing kriteria tersebut penting.
-
Bagaimana peran karakteristik siswa (misalnya usia, gaya belajar, kemampuan teknologi) dalam proses pemilihan media pembelajaran? Berikan contoh bagaimana karakteristik ini dapat mempengaruhi keputusan pemilihan media.
-
Diskusikan tantangan yang mungkin dihadapi dalam proses pemilihan media pembelajaran di era digital saat ini. Bagaimana Anda akan mengatasi tantangan tersebut?
-
-
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan 9. Untuk memperkuat pemahaman anda silakan kerjakan tugas di bawah ini!
-
Pilih satu atau dua studi kasus yang menunjukkan pemilihan media pembelajaran dalam konteks pendidikan tertentu.
-
Analisis secara kritis keputusan yang diambil dalam studi kasus tersebut. Apakah prinsip-prinsip pemilihan media diterapkan dengan baik? Mengapa atau mengapa tidak?
-
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan anda melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan 10 sampai pertemuan terakhir anda bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan 10 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tentang pemilihan media berdasarkan prinsip pemilihan media.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman anda tentang media pembelajaran.
pertemuan 10 by Risti Auliya
-
Pertanyaan:
-
Identifikasi dan jelaskan lima kriteria utama yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran untuk mata pelajaran IPA. Berikan alasan mengapa masing-masing kriteria tersebut penting.
-
Diskusikan bagaimana karakteristik unik dari mata pelajaran IPA (misalnya, kebutuhan untuk memahami konsep abstrak atau melakukan eksperimen) mempengaruhi kriteria pemilihan media pembelajaran.
-
Berikan contoh media pembelajaran yang sesuai dengan kriteria yang telah Anda identifikasi dan jelaskan bagaimana media tersebut dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran IPA.
-
-
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-10. untuk memperkuat pemahamanmu silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
Soal:
-
Identifikasi dan jelaskan berbagai kriteria yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran untuk mata pelajaran IPA (misalnya, relevansi, efektivitas, aksesibilitas, interaktivitas, dll.).
-
Diskusikan bagaimana kriteria ini saling berhubungan dan mengapa setiap kriteria penting dalam konteks IPA.
-
Berikan contoh nyata dari media pembelajaran IPA yang memenuhi kriteria tersebut.
-
-
Pertemuan 11 : Mahasiswa mampu menguraikan media berdasarkan prinsip, pola, dan strategi pemanfaatan
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan anda melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan 11 sampai pertemuan terakhir anda bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Selamat datang di pertemuan 10! Video kali ini berisi tentang prinsip pemilihan media pembelajaran. Anda akan menemukan berbagai strategi dan teknik yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran Anda. Jelajahi konten-konten ini dengan cermat. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan 11 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang menguraikan media berdasarkan prinsip, pola, dan strategi pemanfaatan.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman anda tentang media pembelajaran!
Pertemuan 11 by Risti Auliyah
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak PPT di pertemuan 11, sekarang waktunya anda untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa membaca ulang PPT di pertemuan 11. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi:
-
Jelaskan strategi-strategi efektif yang dapat digunakan untuk memanfaatkan media pembelajaran di era teknologi. Diskusikan bagaimana strategi-strategi ini dapat diterapkan dalam situasi kelas nyata!
-
Bagaimana strategi pemanfaatan media dapat disesuaikan untuk mengatasi kesenjangan digital di kalangan siswa? Berikan contoh strategi yang dapat membantu siswa dengan akses terbatas ke teknologi!
-
Diskusikan dampak strategi pemanfaatan media terhadap hasil belajar siswa. Berikan contoh penelitian atau studi kasus yang mendukung analisis Anda!
-
-
Kerjakan kuis pilihan ganda ini dengan seksama!
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-11. untuk memperkuat pemahamanmu silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
-
Pertemuan 12 : Mahasiswa mampu memanfaatkan media berdasarkan prinsip, pola, dan strategi pemanfaatan
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan anda melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan 12 sampai pertemuan terakhir anda bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan 12 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang memanfaatkan media berdasarkan prinsip, pola, dan strategi pemanfaatan.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman anda tentang media pembelajaran!
Pertemuan 12 by Risti Auliyah
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak PPT di pertemuan 12, sekarang waktunya anda untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa membaca ulang PPT di pertemuan 12. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi:
-
Identifikasi beberapa pola umum dalam pemanfaatan media pembelajaran untuk mengajarkan sejarah kepada siswa kelas 10. Bagaimana pola-pola ini dapat membantu siswa memahami dan mengingat informasi sejarah?
-
Diskusikan kelebihan dan kekurangan dari pola-pola tersebut dalam konteks pembelajaran sejarah. Berikan contoh spesifik dari penggunaan pola tertentu yang berhasil meningkatkan keterlibatan siswa!
-
Analisis bagaimana pola pemanfaatan media pembelajaran dapat disesuaikan untuk mengajarkan berbagai periode sejarah (misalnya, sejarah kuno, sejarah modern, sejarah Indonesia)!
-
-
-
Terimakasih telah melakukan pembelajaran pada pertemuan ke-12. untuk memperkuat pemahamanmu silahkan kerjakan tugas di bawah ini!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan anda melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan 13 sampai pertemuan terakhir anda bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan 13 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang macam-macam evaluasi media pembelajaran.
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman anda tentang media pembelajaran!
PERTEMUAN 13 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak PPT di pertemuan 13, sekarang waktunya anda untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa membaca ulang PPT di pertemuan 13. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi:
Setelah mempelajari tentang macam-macam evaluasi media pembelajaran, diskusikan dengan teman anda terkait apa yang harus dilakukan guru ketika media yang digunakan tidak efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di pembelajaran IPA kelas 5 SD!
-
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan 13, sekarang waktunya anda mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. anda bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan 13. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan anda melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan 14 sampai pertemuan terakhir anda bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan 14 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang tprosedur evaluasi media pembelajaran!
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman anda tentang media pembelajaran!
PERTEMUAN 14 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak PPT di pertemuan 14, sekarang waktunya anda untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa membaca ulang PPT di pertemuan 14. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi:
Setelah mempelajari tentang prosedur evaluasi formatif media pembelajaran, diskusikan dengan teman anda bagaimana jika salah satu tahapan evaluasi dihilangkan. Jelaskan pendapat anda berdasarkan sumber literatur terpercaya!
-
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan 14, sekarang waktunya anda mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan 14. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
-
-
Halo rekan mahasiswa! Pada pertemuan kedelapan silakan anda melakukan presensi dengan menekan tombol "Hadir" di bawah ini. Semoga pada pertemuan 15 sampai pertemuan terakhir anda bisa terus mengikuti aktivitas di LMS ini. Selamat belajar!
-
Kami sangat senang bisa bertemu dengan Anda dalam pertemuan 15 mata kuliah Media Pembelajaran. Pertemuan kali ini akan membahas secara mendalam tentang teknik perawatan media pembelajaran!
Mari kita mulai perjalanan kita dengan semangat dan antusiasme! Bersiaplah untuk merespon materi dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif, serta siapkan diri untuk berpartisipasi dalam diskusi-diskusi yang memperkaya pemahaman anda tentang media pembelajaran!
PERTEMUAN 15 by Salsabila Wulan Maharani
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak PPT di pertemuan 15, sekarang waktunya anda untuk diskusi pada forum di bawah ini. Silakan menjawab pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa membaca ulang PPT di pertemuan 15. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat berdiskusi!
Soal diskusi:
Setelah mempelajari tentang teknik perawatan media, diskusikan dengan teman anda bagaimana cara perawatan disk/CD yang tepat. Jelaskan pendapat anda!
-
-
Halo rekan mahasiswa sekalian! Setelah anda menyimak video pembelajaran, membaca PPT, serta melakukan diskusi pada forum di pertemuan 15, sekarang waktunya anda mengerjakan tugas di bawah ini. Silakan menjawab tugas di bawah ini dengan menggunakan jawaban anda sendiri. Anda bisa melihat ulang tayangan video pembelajaran, membaca ulang PPT, dan menyimak hasil diskusi di pertemuan 15. Jika anda masih mengalami kesulitan, anda bisa membaca dari sumber belajar kredibel lainnya. Selamat mengerjakan!
-
-
Salam sejahtera untuk kita semua. Silakan melakukan presensi pada pertemuan terakhir kali ini. Klik tombol “hadir” supaya presensi anda terisi. Presensi atau kehadiran saat UAS berpengaruh terhadap akumulasi nilai akhir anda.
-
Halo rekan mahasiswa sekalian. Kali ini anda sampai pada pertemuan 16 yaitu UAS. Pada UAS Media Pembelajaran kali ini sifatnya berbasis proyek.
-